L’illusione comoda della promozione senza impegno
Chi sostiene che la bocciatura sia sempre e comunque un fallimento traumatico da evitare a qualunque costo dimentica che l’alternativa – promuovere sistematicamente chiunque a prescindere dall’acquisizione delle competenze minime – è infinitamente più deleteria e ingiusta. La scuola che rinuncia a valutare per paura delle contestazioni o per compiacere le statistiche ministeriali diventa una scuola comoda per chi governa, ma profondamente ingiusta per gli allievi.
Un sistema che non distingue tra chi dedica ore di studio e chi ignora completamente i propri doveri non fa altro che mortificare il merito e svalutare il titolo di studio finale, trasformandolo in una cartaccia priva di spendibilità reale.
«Una scuola che non ha il coraggio di dire un ‘no’ fermo e costruttivo abdica al suo ruolo educativo primario: insegnare che le azioni hanno conseguenze e che i traguardi autentici richiedono impegno e dedizione.»
Il recupero reale contro la sanatoria automatica
La vera alternativa alla selezione punitiva non è la sanatoria generalizzata, ma l’attivazione tempestiva di percorsi di recupero individualizzati durante l’anno scolastico, con classi a numero ridotto e docenti dedicati. Riconoscere il valore della fatica intellettuale è il primo passo per ridare dignità alla gioventù italiana.
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