Questa dedizione perversa a riversare sulle scuole richieste di vario tipo e genere si configura quasi come una sorta di stalking istituzionale con l’inevitabile risultato di perdere di vista gli obiettivi più genuini dell’istituzione scolastica, ossia il perseguimento del successo formativo per tutti gli studenti. È come se una grande azienda automobilistica fosse ossessivamente preoccupata di adempiere nel migliore dei modi alle procedure amministrative (sicuramente necessarie al funzionamento dell’azienda), invece che preoccuparsi della qualità del prodotto da immettere sul mercato.
[all’interno delle scuole, a volte, sono i presidi ad abusare di disposizioni e richieste burocratiche inutili o quasi]
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BUROCRAZIA, OVVERO IL LENTO SOFFOCAMENTO DELLE SCUOLE
Continue richieste di dati, monitoraggi, verifiche, programmi, relazioni… Con il rischio di perdere di vista gli obiettivi dell’istituzione scolastica: il perseguimento del successo formativo per tutti gli studenti.
di Mario Maviglia – 10 aprile 2017
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